國內(nèi)普高生備考SAT的有哪些致命弱點(diǎn)？

在語言基礎(chǔ)上，雖然我們不如美高生，但是我們國內(nèi)普高生在備考SAT上也是自己的優(yōu)勢，當(dāng)然，也有難以克服的弱點(diǎn)。本文將從國內(nèi)普高生備考SAT的角度，為大家分享備考指導(dǎo)，希望可以幫到大家。

 

SAT語法

綜合對比新版SAT的語法部分和老SAT的語法，你會發(fā)現(xiàn)，僅僅從題目數(shù)量來講，新SAT語法題都少了很多。單一考察語法的improving sentence及identifying sentence error的取消，會有一部門內(nèi)容嵌入到文章里，需要學(xué)生在具備一定的閱讀能力之后，才能更好地做題。

 

從題型的角度出發(fā)，改革后的SAT語法主要分兩大題型：全文及段落觀點(diǎn)表達(dá)與結(jié)構(gòu)、以及單句的語法。前者又可分為：段落邏輯、文章主題、舉證、圖表解讀和句與句之間邏輯，后者包括：句子結(jié)構(gòu)、修飾成分、用詞的準(zhǔn)確性與簡潔性等諸多語法基礎(chǔ)知識點(diǎn)等。

 

一、概括起來，國內(nèi)普高生在備考語法上面，普遍會遇到的問題

 

1、普高學(xué)生的知識點(diǎn)盲區(qū)：標(biāo)點(diǎn)符號考點(diǎn)覆蓋廣而深，題量比例高

舊SAT語法主要考查標(biāo)點(diǎn)符號的基本使用規(guī)則，要求學(xué)生從標(biāo)點(diǎn)符號的角度確認(rèn)句子結(jié)構(gòu)的正確與否，鮮少考查到學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號在段落之中的句間邏輯功能，且考察的標(biāo)點(diǎn)比較單一。從新SAT的所有真題來看，標(biāo)點(diǎn)符號的考察范圍擴(kuò)大，深度增加，除了使用標(biāo)點(diǎn)符號確認(rèn)句子結(jié)構(gòu)之外，更側(cè)重標(biāo)點(diǎn)在段落之中的作用，例如，舉例功能，逗號的分割、斷句作用，分號的并列功能等。

 

2、普高生邏輯弱，新SAT語法注重段落和全文的邏輯的考察

新SAT語言寫作部分的44道題中，有相當(dāng)一部分與文章結(jié)構(gòu)、段落邏輯相關(guān)，比如說段落開頭結(jié)尾、句與句之間的關(guān)系，段與段之間的起承轉(zhuǎn)合等，充分體現(xiàn)了新SAT對文章思路和邏輯的重視。學(xué)生需要掌握各種連接詞(包括連詞和副詞)、標(biāo)點(diǎn)符號的用法，還有不同段落邏輯的構(gòu)成方式。

 

為了綜合檢驗(yàn)學(xué)生的編輯修改能力，考試時(shí)所采用的文章的體裁、主題與復(fù)雜程度都有所不同。某些文章還配有統(tǒng)計(jì)圖表，需要學(xué)生具有一定的圖表解說能力。特別需要指出的是，語言與寫作部分的個(gè)別文章的難度已經(jīng)高于舊SAT的improving paragraph的難度，從這個(gè)角度看，語言與寫作部分在一定程度上也是在考察學(xué)生的基礎(chǔ)閱讀能力，特別是在35分鐘內(nèi)要閱讀4篇文章及完成44道試題，時(shí)間上比舊SAT語法更加緊迫。

 

4篇文章的題材包括記敘文、說明文和議論文，文章的主題包羅萬象，包括職業(yè)、人文社科、歷史、科技等等。在4篇文章中，有的文章相對淺顯易懂，但也有個(gè)別文章表達(dá)含蓄，內(nèi)容相對復(fù)雜，更有充斥長難句的文章。同時(shí)，有的文章配有圖表，與原文內(nèi)容互相補(bǔ)充，學(xué)生需要解讀圖表來糾正文章錯(cuò)誤。

 

二、國內(nèi)普高生應(yīng)對語法的優(yōu)勢

 

當(dāng)然，在語法這塊，普高生仍然是有一定優(yōu)勢的：語法的基本考察知識點(diǎn)不變。

 

語法考試的很大特征在于，常見的語法現(xiàn)象是一個(gè)相對固定的集合。無論是標(biāo)點(diǎn)符號的用法，還是時(shí)態(tài)，平行，比較或者主謂一致考點(diǎn)都極為明確。當(dāng)你做過一定的持續(xù)訓(xùn)練后，會很快的意識到考點(diǎn)是什么。即便當(dāng)時(shí)有點(diǎn)蒙，沒看懂，但是結(jié)合選項(xiàng)很快就能判斷出來。諸如：主謂一致、時(shí)態(tài)、代詞、平行結(jié)構(gòu)、比較級、固定搭配等。同時(shí)，新舊SAT語法都是要求考生熟悉一些表達(dá)的書面表達(dá)方式，避免口語化的表達(dá)。

 

對于有限集合，中國學(xué)生的傳統(tǒng)優(yōu)勢就體現(xiàn)了出來。經(jīng)過反復(fù)不斷練習(xí)，針對性的訓(xùn)練，這個(gè)部分的準(zhǔn)確率和速度會有大幅提升，從而確保合理的分?jǐn)?shù)鎖定。

 

三、基于普高生在語法部分的優(yōu)劣勢，應(yīng)該如何備考新SAT語法？

新SAT的語言寫作部分，目的是考察學(xué)生編輯和修改不同類型的文章的能力，也要使其能夠按照寫作目的和讀者受眾的不同，更加準(zhǔn)確的表辭達(dá)意。

因此，中國考生想拿到高分需要補(bǔ)充三部分知識點(diǎn)：

1、核心語法考點(diǎn)的學(xué)習(xí)和了解

2、補(bǔ)充標(biāo)點(diǎn)符號的使用方法，加深理解，學(xué)會運(yùn)用。

3、增加閱讀以及邏輯思維的能力，了解語法部分不同的閱讀題材的快速閱讀方法。

 

SAT閱讀

新SAT考試閱讀是鐵板一塊不再分開，直接放在考試的開頭，學(xué)生在65分鐘內(nèi)完成5篇文章共52道題，包括4篇長閱讀和1篇長對比閱讀。

 

一、普高生面對SAT閱讀的硬傷

 

無論老的SAT還是新SAT，閱讀部分很大的難點(diǎn)在于時(shí)間有限。新版SAT閱讀部分，5篇文章，52道題目，65分鐘?？偣矊⒔?000字的英文文章，題目和選項(xiàng)平均每到也有幾十字。那么算下來整體閱讀量非常大。

 

在新SAT中，文章內(nèi)容接近美國高中的課本知識，并且限定在這有限的幾大類中，剔除掉了難度較大的文學(xué)、哲學(xué)等高中生不太容易弄懂的科目，等于已經(jīng)掐頭了。

 

從文章內(nèi)容的分布來看，文學(xué)、歷史、政治與自然科學(xué)都同時(shí)強(qiáng)的人，才有可能拿到高分。對于細(xì)節(jié)和整體都把握的人，才能拿到超高分?？傊?，新SAT閱讀以考察長篇文章為主，文章主題面向現(xiàn)實(shí)，題型變化不大，總體難度與現(xiàn)行SAT相比有所降低。但國內(nèi)普高生依然有新舊兩大硬傷：舊傷依然是英文閱讀功底，新傷是在知識結(jié)構(gòu)上的缺陷。

 

二、閱讀時(shí)間有限，要求我們在應(yīng)對不同的文章時(shí)有不同的提分策略

 

1、比如，文學(xué)小說類：

文學(xué)閱讀的要求更重視抓細(xì)節(jié)和證據(jù)(evidence-based reading)的能力,因此掌握文學(xué)閱讀的特點(diǎn)就十分必要。在備考小說的時(shí)候，考生們應(yīng)當(dāng)更加注重文章中的細(xì)節(jié)描寫，細(xì)節(jié)描寫能夠反映人的內(nèi)心世界，進(jìn)而了解小說人物的真實(shí)情感或者是情感變化，從而幫助我們理解主題。

 

另外，要知道它的背景是什么，它的基調(diào)是什么樣的，這樣對一些詞匯或是句子就有更好的理解，從而答案就浮現(xiàn)出來了，大家也就不會再對做小說類文章感到頭疼。

 

對于這類的閱讀想要拿高分，考生們就需要對文章主題、情節(jié)發(fā)展、文章的背景等有一個(gè)較好的理解，而這些又離不開考生們平時(shí)的閱讀積累。提高閱讀量需要考生不斷的積累，在平時(shí)有時(shí)間多閱讀自己的感興趣的小說，培養(yǎng)對閱讀的興趣。

 

2、自然科學(xué)類：

自然科學(xué)類的人文章涉及范圍包括化學(xué)、物理、生物學(xué)、地球科學(xué)以及天文學(xué)等。我們在備考這類文章時(shí)，需要明確的是，這類文章雖然文章閱讀量比較大，但是文章的結(jié)構(gòu)會比較簡單清晰，容易抓住文章的中心思想。

 

而備考重心在攻克詞匯難關(guān)。如果不喜歡或不熟悉專業(yè)術(shù)語和背景，自然科學(xué)類的文章讀起來就有難度，而且比較好積累一定背景知識?？忌梢栽谄綍r(shí)注意閱讀自然科學(xué)類的文章，積累專業(yè)術(shù)語和一些科技詞匯。

 

我們一定要針對性地對每一種閱讀文章的題材進(jìn)行學(xué)習(xí)，了解不同的應(yīng)對的解決辦法，掌握到每種文體的精髓，才可以實(shí)現(xiàn)舉一反三的效果，在備考刷分時(shí)可以事半功倍。

 

SAT寫作

國內(nèi)普高生的英文閱讀能力薄弱，但是在SAT考試的閱讀部分，得分并不是很尷尬，究其原因，還是我們的做題技巧起到了部分作用。美國學(xué)生大概不會看不懂SAT的閱讀文章，但他們做題能力和中國學(xué)生不能比。做題技巧在閱讀中很重要。

 

但是，就新SAT作文而言，技巧所能給我們帶來的幫助不是很大。比如新SAT作文，下筆之前的靠前步就是要閱讀原文，深度閱讀，吃透原文，徹底了解原文的寫作思路；不僅如此，更要注重了解作者是“怎么說”，同時(shí)還要關(guān)注作者“為何這么說”，以及“這么說的效果”；在你都了解之后，還要用有邏輯的語言表達(dá)出來，這才是一篇比較好的SAT寫作底稿。

 

一、普高生在應(yīng)對寫作部分時(shí)，往往在以下地方卡殼：

 

1、寫作形式的徹底變革使中國學(xué)生有巨大陌生感

 

十幾年來，中國學(xué)生在課堂寫的文章，以命題作文居多，要么小學(xué)時(shí)候經(jīng)常寫的描述一件事情一個(gè)經(jīng)歷，要么就是中學(xué)時(shí)候?qū)懙膶σ粋€(gè)問題的看法，就是高考作文，基本上也是脫離不了命題作文的套路，即使有個(gè)閱讀放在那，但最終還是要考生寫讀后感之類的，考生結(jié)尾還是要給出個(gè)個(gè)人態(tài)度的。

 

新SAT作文，考生是無需給出個(gè)人態(tài)度的，而是要了解原文作者的態(tài)度，然后分析原文作者是如何建立自己的論證。很多考生在考試時(shí)候，還是會不知不覺中把自己對原文討論的問題的個(gè)人態(tài)度帶到寫作中的，這是習(xí)慣使然。寫了這么多年都是有態(tài)度的文章，突然不發(fā)表點(diǎn)自己的看法，很多考生估計(jì)會有點(diǎn)憋不住。

 

2、缺乏對分析手法及英文修辭的了解使寫作無從下手

 

新SAT作文的3大評分標(biāo)準(zhǔn)里，分析能力是其中一條。分析能力是如何體現(xiàn)的呢？簡而言之，就是看考生是否把原文分析透徹，在充分讀透原文的基礎(chǔ)上，分析原文作者的寫作意圖、使用什么樣的寫作方式、什么樣的修辭手段等等，來使得自己的說服力更強(qiáng)。

 

從官方樣題的范文看，得分高的范文在分析原文作者的寫作手法等方面確實(shí)略勝一籌。比如，分析到原文作者使用appeal to emotion來打動讀者，喚起讀者共鳴等等。

 

但大部分中國學(xué)生來，對很多英文修辭手段及寫作方式是非常陌生的。一個(gè)修辭手段你不了解，那么原文作者使用了你又怎么能發(fā)現(xiàn)，又遑論去評價(jià)作者為什么要使用這個(gè)修辭手段，使用這個(gè)修辭手段如何加強(qiáng)論證的。

 

即使是知道點(diǎn)英文修辭的皮毛，但是在閱讀文章中，往往又不能很敏銳地發(fā)現(xiàn)文章中使用的修辭手段，或者說即使發(fā)現(xiàn)了這些修辭手段，但在分析作者使用這些手段建立自己論點(diǎn)方面可能又會不痛不癢，分析不到位不透徹，講不到點(diǎn)子上。

 

其實(shí)不止是中國學(xué)生，在之前CB全球考生的SAT成績統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)里，作文部分，大家的平均分是Reading是5分，Analysis是4分，Writing是5分。可見，全球范圍來看，邏輯分析能力都是薄弱項(xiàng)。

 

所以，大家在復(fù)習(xí)時(shí)一定要尤其注重提高Analysis邏輯分析的能力。

 

3、無話可說和表達(dá)有限

 

無話可寫是很多學(xué)生的通病，雖然官方并沒有說考生必須要寫多少字，但是從高分作文看，字?jǐn)?shù)都是不少的。寫的文章太短會暴露了考生的語言匱乏思想平淡。

 

另外一個(gè)難度就是，學(xué)生的英文表達(dá)能力有限。雖然有些學(xué)生是文思如泉涌，但是由于大腦中儲存的英文表達(dá)方式寥寥無幾，往往是滿肚子話卻不能用地道的英文倒出來。

 

新SAT寫作對中國學(xué)生提出了3個(gè)方面的巨大挑戰(zhàn)，這是無法回避的問題。要想在SAT寫作這一塊過關(guān)，大家還是要從提升基本的英文閱讀能力入手，從提升自身的英文遣詞造句能力入手，當(dāng)你有了過硬的基本功之后，所有的挑戰(zhàn)都可以迎刃而解了。英語用情用心用力做教育，就上新航道！更多SAT資訊，就在新航道SAT頻道~