疫情影響，所有寒假活動，都要停止了?；顒硬荒芡?，以后還得做，所以，對于大多數(shù)學生來講，這個寒假，必須要踏踏實實的在家學習SAT和托福考試。

SAT寒假怎么學？

大多數(shù)同學可能只能網(wǎng)課了。

網(wǎng)課的效果怎么樣？

通過這三個月的體驗，

相信大多數(shù)家長和同學有深刻的負面體會。

原因何在？

如果搞不清楚這個，

寒假無論怎么上課，

都是白搭。

一、網(wǎng)課效果差的重要原因，請不要把鍋甩給學生，我們不背。

誠然，學生不自覺，停課玩手機打游戲聊天看視頻看小說是一個原因。但是，更重要的是，單純把線下課堂搬到線上，學習效果只有三成。學生在家學習，沒有儀式感，沒有同學也很難有學習氛圍，讓學生分心的事情很多，如果老師只是給學生講課，學生走神的概率是很大的。課下的作業(yè)，學生更可以輕松應付。不就是做一些題嗎，網(wǎng)上有的是答案。最后的結(jié)果，就是老師應付學生（上完課就不管了），學生應付老師（糊弄作業(yè)），最后老師學生一起糊弄家長（教學反饋很好，學生不揭穿老師，老師也不揭穿學生）。

二、強調(diào)知識內(nèi)化，而不是刷題講題，才能學好網(wǎng)課。

出現(xiàn)這種教學問題下降的根本原因，是沒有搞清楚教和學的關系。任何一門課程，都是學生自己學出來的，不是老師教出來的。如果學生不對知識進行內(nèi)化，老師講的天花亂墜都是白搭。因此，尤其是線上教學，一定要注意學生知識的內(nèi)化。知識內(nèi)化，不是刷題，而是要寫總結(jié)，像老師一樣學習和做總結(jié)。把學生變老師，把老師變導師，是我的教學理念和實操總結(jié)。 尤其老師在線上教學的過程中，除了完成日常的教學（知識傳遞），還需要做好兩個工作：1、教會如何學習，引導學生做研究性學習。尤其是SAT考試，很多同學誤以為SAT就是個英語考試，但是，SAT還考察學生的學習能力、研究能力、總結(jié)能力、批判式思維能力，如果缺乏這些能力，就是為什么學了好久好久，SAT閱讀分數(shù)無法突破650-680分的原因。如果學生的托福閱讀在26分以上，SAT閱讀突破不了680，那基本都是老師在教學中沒有注意培養(yǎng)學生的學習和研究能力導致的。搞清楚題目的對錯，對于高分段學生來講，一點作用都沒有。

三丶強調(diào)學生給老師講，才能識破學生的“裝會”和“假會”，不留知識漏洞

學生會不會，有時候眼神和表情可以反映出來。但是網(wǎng)課，這一點就很難判斷了。因此，在學習的過程中，還要經(jīng)常讓學生給老師講。學生如果能講出來，才是真的會。有時候錯誤的思路也可以蒙對答案，或者知識點其實沒理清楚，但是這道題目做對了，如果題目變難，還是會錯的。這就是為什么有時候?qū)W生的模考成績很高，但是真實成績卻低不少的原因。讓學生養(yǎng)成一個好的學習習慣，做對答案不是結(jié)束，能夠成體系的總結(jié)，能夠講清楚題目的對錯的原因，才是真正的學習。

2021年春季班報名火熱招生中，非常時期，新航道開啟“停課不停學  停課不停教”模式，報常規(guī)班/vip課程專享線上超值優(yōu)惠，現(xiàn)在報名還可免費領2977元覺醒卡，還不搶先預約?。。。。?/span>